
李莉老师生活?/span>
李莉Q硕士,教授Q管理学pd工会d、h力资源管理教研室MQQ从事教学工?/span>16q_2016q入选福建师范大学协和学院中青年骨干教师培养计划、“福建省高等学校CU优U人才支持计划”。曾L三届徏省青q教师教学技能竞赛二{奖Q主持国家教育科学“十三五”规划教育部重点目1V福建省人民政府发展研究中心重大决策咨询N1V福建省C规划目1V福建省教育厅h文社U项?;出版专著2部;学术成果L厅奖项6;公开发表学术论文20余篇?/span>
“我不再是血气方刚的年Q没有太多的豪言壮语Q然Q正是在几十q来对党的认知和体会中,从‘知?nbsp;到‘信’的q程Q这份崇敬是真挚的,q䆾情感是浓烈的。在不惑之年向组l提出申P是因为我希望能成为她忠诚的信仰者,在她的熏陶之下拥有不懈奋斗和服务人民的精。?021q?0?日,李莉老师提出了入党申Pq是她在入党甌书中的情感表霌Ӏ?022q?2?3日,李莉老师成ؓ一名中共预备党员,她在自传中写刎ͼ“以前的成长是‘小我’的实现Q这q不够,往后的我要朝着‘大我’的方向发展Q成为真正的‘师者’。”这是李莉老师真挚而朴实的情感Q她热爱教育事业Q从教以来,兢兢业业Q用实际行动诠释ZU人民教师的样子?/span>
潜心耕耘,坚守教书育h和h值引领的初心与?/span>
在谈及对于教师职业的理解与感悟,李莉老师用六个字来概括:热情、敬畏、服务,她认为教学工作需要投入热情,有热情才会有工作的动力、有热情才能l织有活力的译֠、有热情才能不断创新教学ҎQ教师要用自q热情ȝ燃学生学习的热情。李莉老师在教书育人方面Ş成了自己独有的模式,做到讲好一门课Q育好一?/span>“苗”?/span>
C会服务q课堂?/span>李莉老师依托评实践教学Q通过“课C融合”的举措Q以d驱动的方法,把社会服务项目{化ؓ学生实践目Q让学生在学习中不仅增加专业知识的获得感Q更重要的是通过价值引领,使学生思想上得到升华。她依托一本U课E《公共关pȝ理》开展系列公益性质的公共关pM题实跉|动。她带领学生走进儿童希望救助基金会公益机构“福州小家”,开展了几十场“关q血病儿童”的宣传、募捐、义卖、陪伴等zdQ熏陶学生的“爱心”。她带领学生走进CQ开展防火防盗活动,宣传环境保护Q传承中国传l文化等zdQ让学生兛_癑֧生活Q激发他们的“责d”。她带领学生走进乡村Q理解和感悟从脱贫到乡村振兴再到共同富裕的国家战略,增强他们的“自信心”?/span>

李莉老师带领学生实地调研“乡村振兴?/strong>
企业需求进译֠?/span>依托《h力资源管理》《员工招聘与录用》等评Q李莉老师开展了“o人心动的offer”实战招聘活动。她q参加“管理教授服务行”走q企业了解岗位需求,带领学生参访企业Q了解h才需求,充当企业与学生的服务桥梁Q引q企业进译֠开展校园招聘,辅导人力资源理专业同学承接企业校园招聘Q开展“简历制作”“面试技巧”等zdQ在培养学生职业能力的同时也惠及其他专业的学生,在教书育人的同时Q帮助学生对接企业,敲开求职大门?/span>

李莉老师和学院师生ʎ企业调研
李莉老师的这U育人方式,使她q箋四届获得徏师范大学协和学院教学成果奖,获得徏省创新创业教育改革项目等?/span>“课C融合”的实践教学目Q得到光明日报、中国教育报、中国新ȝ、学习强国、h民网、中国教育在Uѝ新徏、东南网{媒体报道;同时Q被儿童希望救助基金会授予“最志愿服务团队”称受对于一名教师而言Q最大的荣誉来自学生的认可,2021届h力资源管理专业的同学Q在毕业前给李莉老师颁发了“最具h格魅力老师”的荣誉证书Q这份没有Q何主部门盖章的证书Q是沉甸甸的Q她认ؓq是她从教以来获得的最高荣誉,是坚守三台初心与使命的力量源泉?/span>
守正创新Q秉持学术育人和U研服务的理想与信念
李莉老师认ؓ学术研究来自于教学实践,必须回归到育人的本质。她合理分配旉Q将教学与科研深度融合,实现教学与科研相互促q、相辅相成?/span>2016q李莉老师入选福建师范大学协和学院中青年骨干教师培养计划Q同q_入选“福建省高等学校CU优U人才支持计划”。目前,已主持国家教育科学“十三五”规划教育部重点目1;L徏省社U规划项?;徏省教育厅人文C目2;出版专著2部;学术成果LU奖?;公开发表学术论文20余篇。基于这些学术基Q她一直在思考一个问题,在教学之外,如何发挥教师U研的溢出效应,做到学术育hQ科研服务学生。因此,李莉老师在h力资源管理专业首创了U研育h举措Q组建“伯乐计划”团队,招收U研助理Q帮助有U研兴趣的学生,参与到老师的科研项目中来。通过每周开展读书会Q定期汇报学习成果,l织开展研I方法培训、学术讲座和实地调研zdq些举措Q锻炼学生的学术思维Q增强学生研I、创新获得感Q服务学生后期考研ȝ。例如,Ҏ?015U卢雪梦同学的文章,L建省妇女联合会、妇女理论研I会“中国特色社会主义妇女理Z徏的研I和实践”论文评选二{奖Qƈ在《发展研I》杂志上公开发表论文。当q考研Q她?0多位入围考生中唯一一个来自独立学院,也是唯一一个公开发表q论文,在学术研讨会中论文评选获奖的学生Q最l被华东师范大学录取?018U贺彤同学,专门l老师写了毕业留言Q我很荣q成Z乐计划的学员Q在老师的帮助下Q我每一ơ的学习都进行沉淀q不断内化,专业能力与学习成l不断提高,成功公开发表学术论文两篇Q连l三q获得学院优U学生奖学金,q箋两年获得国家励志奖学金?/span>
无私奉献Q诠释优U教师和青q先锋的责Q与担?/span>
服务专业与学U发展?/span>作ؓ人力资源理教研室主任,李莉老师ȝ撰写学科、专业徏设、课E徏讄各类材料Q组l与{划专业的各Ҏ动?/span>2020q_在她牵头下和团队共同努力下,人力资源理专业h省一本U专业徏讄。同时她U极l织、筹备开展h力资源管理历届毕业生跟踪调查和历届校友谈会Q收集学生意见和Qؓ提升学生׃、完善专业徏设服务。她{划和组l“h力资源管理省U一本U专业徏设规划与人才培养”“新文科”研讨会{,很好助力专业、学U发展?/span>

开展h力资源管理专业徏讄讨会

开设h力资源管理实跉|能精q

开展专业实跉|报活?/span>

为毕业生开展面试指导活?/span>
服务教师教学与研I创新?/span>李莉老师充分发挥她的光和热,传帮带青q教师,帮助q轻老师提升教学技能。在她的帮助下,1徏省青q教师教学技能竞赛二{奖Q?首届徏省教学创新大赛二{奖Q?人分别获得福建师范大学协和学院青q教师教学技能竞赛一{奖、教学创新竞赛一{奖。李老师带领青年教师q行教学创新Q在她的指导下,3位年L师获得了省一本U课E立V此外,她还带领青年教师U极xNQ指g们撰写申报书。在她的带领下,4位青q教师获得了教育厅h文社U项目立,1位年L师获得省C规划目立项。同Ӟq带领青q教师参与她L的国家教育科学“十三五”规划教育部重点目Q省政府发展研究中心决策咨询研究重大N{?/span>

“赛评合”D办公共关pȝ划大?/strong>
服务院系师生和社会发?/span>。作为管理学pd工会dQ李莉老师热心为院pd每位老师服务。她{划、组l?/span>“居家新技能”“职场相伴”“美食文化展”等工会zdQ丰富老师们的业余生活Q在学院工会q新团徏zd中,理分工会连l两q获得冠军。在每次的工会活动中Q总能听到她爽朗的W声Q看到她忙碌的n影,感受到她热情的态度。此外,她还以科技Ҏ员的w䆾Q服务南q根农业科技有限公司Q成为南山星创天地的创业指导老师。在疫情期间Q她Z业提供线上营销Q拓展销售渠道的Ҏ。她参加徏省东南企业研I专家服务团,深入企业、召开研讨会,为在疫情中面临经营困隄文旅康养企业划策Q深入乡村,服务乡村振兴Q如赴宁德小岭村调研Qؓ其提供新型职业农民培育的Qʎ古田双R村调研,为其提供农民创新创业的徏议;赴寿宁县坝头民族村调研,为持l推q乡村振兴工作提x案等?/span>

L徏省文旅康M业融合与联动发展研讨?/strong>
学生g的李莉老师
李莉老师作ؓ我们N研究?/span>“领路”hQ结合我们团队现有成员的学业基础Q让我们成员的特长得到更有效的发挥,q在学术上给予我们指导和帮助。李莉老师十分注重我们学术能力以及学习素养的培养,她将Ҏ学会的东襉K毫无保留地教l我们。在和李莉老师的交中我们更像是朋友的关系Q^时老师很关心我们,不仅仅是学习和科研方面,也很兛_我们的生zd未来Q老师常常跟我们说“在学校要学会n受过E,但问耕耘,不问收获”,在做事、做人、世界观{角度媄响着我们Q在和老师相处的时间里Q我成长很多Q收h满,同时p的感谢李莉老师Q?/span>
—?019Uh力资源管理专?蒋依?/span>
作ؓ伯乐计划U研助理的一员,李莉老师l予了我非常多的指导Q特别是在科研方面,让我受益匪浅。首先,李莉老师会定期组l科研助理们开展读书会Q给我们介绍有关人力资源理斚w的最新研I成果和研究ҎQƈ指导我们用新Ҏ开展学术研IӞ其次Q李莉老师会要求我们撰写专业相关的论文Qƈq行申阅与批改,从格式、内容和立意{方面指导我们写作;再次Q李莉老师会积极指导我们参加创新创业赛事和专业知识竞赛Q以赛促学,巩固知识Q最后,U研助理团队会在老师的带领之下定期开展企业调研,通过参观、采访和亲n的体验,把所学知识与企业实际相结合,成ؓ知行合一的学生?/span>
—?019Uh力资源管理专?nbsp;庄昊?/span>